PROFIN: Programm zur Förderung der Integration ausländischer Studenten

Verantwortliche:
Dipl. Psych. Stefanie Gruttauer (Fakultät für Informatik und Ingenieurwissenschaften)

Laufzeit:
08/2009 bis 05/2011

Fördernde Institution:
Deutscher Akademischer Austauschdienst im Rahmen der Projektreihe PROFIN (Programm zur Förderung der Integration ausländischer Studierender)

Kooperationspartner:
International Office Köln, Kompetenzplattform Migration, interkulturelle Bildung und Organisationsentwicklung

Förderung: Deutscher Akademischer Austauschdienst im Rahmen der Projektreihe PROFIN (Programm zur Förderung der Integration ausländischer Studierender)

Projektidee:
Das vom DAAD finanzierte Projekt PROFIN wird am Campus Gummersbach der FH Köln durch den Ansatz „Integration ausländischer Studierende durch mehrkulturelle studentische Arbeitsgruppen“ realisiert. Die ausländischen und deutschen Studieren-den sollen dafür gewonnen werden, von der meist vorherrschenden Koaktion zu ei-ner gezielten Interaktion zu gelangen. Folgende Ziele werden verfolgt:

• Integrationsförderung ausländischer Studierender durch produktive Kooperation

• Kompetenzzuwachses bei ausländischen und deutschen Studierenden hinsichtlich der Schlüsselqualifikation „interkulturelle Teamkompetenz“

• Entwicklung praxistauglicher Prozeduren und Instrumentarien interkultureller Team-arbeit, welche auf die gesamte FH Köln und andere Hochschulen übertragen wer-den können.

Zur Erreichung dieser Ziele wurde das Entwicklungsprogramm „Interkulturelle Team-kompetenz“ mit folgenden Bausteinen entwickelt.

Den Einstieg bildet ein auf die interkulturelle Teamarbeit vorbereitender zweitägiger Workshop. Dort wird angestrebt, die Studenten für den Aspekt der Kultur zu sensibili-sieren und ihnen Fähigkeiten für eine funktionierende interkulturelle Teamarbeit zu vermitteln.
Darauf folgen praktische Erfahrungen. Die Studenten sollen ein Gruppenprojekt aus ihrem regulären Studieninhalt in einem mehrkulturell zusammen gesetzten Team reali-sieren. Ein bedeutender Bestandteil des Entwicklungsprogramms bildet dabei die Prozessbegleitung. Dies erfolgt zum einem auf der Basis von Persönlichkeitstests mit Hilfe einer individuellen Stärken- und Schwächen-Rückmeldung hinsichtlich des As-pektes interkultureller Teamkompetenz. Zum anderem besteht die Prozessbegleitung in mindestens einer Teamreflexionsphase, bei welcher unter Einsatz wissenschaftlich fundiertem Instrumente der Teamdiagnostik die Qualität der Gruppe an die Grup-penmitglieder zurückgemeldet wird und diese Ergebnisse mit den Gruppenmitglie-dern im Hinblick auf Lern- und Optimierungschancen reflektiert werden.
Den Abschluss bildet ein eintägiger Bilanzierungsworkshop in derselben Teilnehmerzu-sammensetzung wie der Einführungsworkshop. Dort werden die Erfahrungen aus den unterschiedlichen Teams ausgetauscht, in der Gesamtgruppe reflektiert und ent-scheidende Erkenntnisse festgehalten. Alle letztgenannten Bestandteile folgen dabei ganz dem Grundsatz „experience itself does not teach; people learn from reflecting on their experience“ (Tjosvold).

Evaluation

Zur Überprüfung der Projektwirksamkeit werden Daten zur Resonanz des Programms bei den Studierenden ausgewertet (Anzahl deutsche und ausländische Teilnehmen-de, Anzahl begleiteter mehrkultureller Teams …), die einzelnen Programmbausteine durch schriftliche Befragungen der Studierenden evaluiert sowie eine Erhebung hin-sichtlich der Quantität und Qualität (interkultureller) Teamarbeit am Campus Gum-mersbach durchgeführt. Darüber hinaus wird geplant, die durch das Programm an-gestrebte bessere Integration der ausländischen Studierenden mit Hilfe einer Akkultu-rationsbefragung zu erheben.